双减政策可以上网课吗(双减后学科类网课还能上吗)

10月23日上午,杭锦旗教体局面对当前复杂的**防控形势,紧急召开全旗中小学**教学调度会,安排部署**教学工作,关注师生和家长的心理健康。

老师变身“代课主播”

杭锦旗实验小学接到网上教学通知后,迅速响应旗委**和上级要求,及时启动实施《杭锦旗实验小学线上教学方案》,以“五育并举,提质增效”为行动策略,安排网上教学进度和时间表,及时下发《致家长的一封信》,让师生和家长知道网上教学的方向。

每个科目老师在一组科目中展示自己的十八般武艺,通过**直播、视频演示、互动交流等方式进行有温度的线上教学。老师用自己的方式把课堂搬到网上,用其他方式为学生答疑解惑。

杭州市金岐镇初级中学以“生物课堂劳动课”和“生物艺术课”创新教学模式,以网上集体备课的方式寻找结合点。通过打造“双课堂”立体化教学模式,为学生举办“云生物细胞模型及标本制作”竞赛,真正做到学以致用。“双课堂”教学模式与“云课堂”教学模式的完美结合,既调动了学生的积极性,又培养了学生的保护意识和艺术感知能力。不仅课堂上干货满满,还巧妙地调节了学生的情绪。

杭锦旗中学高级中学通过查看教师**授课情况、学生**率、视频链接等方式,及时了解学生的学习状态、教学设备的匹配情况和使用效果。针对个别班级出勤率不达标、学生参与积极性不高等问题,提出了一系列改进措施。一是实行“双师制”,指派一名老师参与课堂管理,保证学生**;二是全程视频要打开,以便及时了解和调整学生的学习状态;第三,必须进行一对一的**教学和心理辅导,在不影响学习进度的同时,充分体现人文关怀,让学生感受到来自学校的关怀和问候。

“主播”在背后也很忙。

一天的教学工作下来,老师们的“主播”们并没有休息,云总结会成了他们的第二堂课:教学校长和教研组组长对他们组的线上教学工作进行全面总结,同时对下一步的教学提出可行的意见和合理的建议,通过碰撞和深度思考,提高老师们的线上教学能力。课程结束后,学生还可以主动向老师反馈自己的学习成果和学习中遇到的问题。老师**点评,认真为学生答疑解惑,提高**教学效果,保证**教学效果。

老师们不仅研究如何创新教学方法和新的教学理论,还充分利用钉钉软件平台批改学生的**作业,回答问题,或留言或评论。他们对学生提交的习题逐一认真审核、点评、修改,让学生得到肯定和鼓励,看到需要加强的地方,努力帮助孩子及时疏通和巩固知识,保证学生**学习的质量。对于父母是一线防疫工作者无法帮助孩子上网学习的家庭,老师及时与家长沟通,对有困难的学生进行一对一的个别辅导。温暖的师生温暖在云互动中静静流淌。

筑牢学生心理健康的防护网。

杭锦旗伊利东方学校为所有四至九年级学生安排了**心理健康课,学校专职心理老师会给学生上心理健康课《心灵口罩“慧”保护》。

通过要求学生在最后一天回顾他们的情绪,老师“量了他们的体温”

让**老师的三尺讲台四通八达。